In het kort:

Toetsen hebben te veel invloed gekregen op de schoolloopbaan van kinderen, terwijl ze primair het leren moeten ondersteunen.

• 98 procent van de basisscholen gebruikt leerlingvolgtoetsen voor het schooladvies in groep 8, terwijl deze toetsen eigenlijk bedoeld zijn om het leerproces te volgen.
• De focus verschuift hierdoor naar 'teaching to the test', waarbij leerlingen vooral oefenen met toetsvragen in plaats van brede ontwikkeling.
• Dit leidt tot kansenongelijkheid: kinderen met ouders die toetstraining kunnen betalen, hebben een voordeel.

Het grote plaatje:

De raad pleit voor functiescheiding waarbij toetsen weer primair worden ingezet voor het leerproces, niet voor selectie of schoolevaluatie.

• "De focus komt dan te liggen op het kleine deel van de taal- en rekendoelen dat de toets bestrijkt", waarschuwt de Onderwijsraad.
• Leerlingen kunnen bijvoorbeeld uren oefenen met begrijpendlezenvragen, maar missen daarbij bredere ontwikkeling zoals woordenschat en wereldkennis.
• De raad wil nog maar één doorstroomtoets in groep 8 in plaats van zes verschillende, omdat de keuze van toets ook doorwerkt in scores.

Wat volgt:

Het platform Laterselecteren.nu steunt het advies en wil dat kinderen pas na groep 8 worden opgesplitst per niveau. Het kabinet is niet verplicht het advies over te nemen.